6個人？！6個人怎麼上綜合課呢？我們班雖然只有6個人，可是且看我們精彩的野炊課吧......
在小校裡有好處也有壞處，例如上課綜合課時，比較需要團體的合作部分，就會比較沒辦法好好的讓孩子體會到團體與我的概念，也因為這樣，所以學期初就和六年級老師一起協同教學，啥？你問我加上六年級幾個人喔？呵呵，還是只有13個人啦......
兩個人集思廣益，攤開綜合課本這邊擷取那邊修改，訂出的大概有三部分：
1.包紮（簡易的傷害處理）別看我們作起來很簡單，像是基本的頭包紮、手包紮，從說明到互相分組實作，居然也要用到1整節課，尤其是包頭的常常都把眼睛遮起來......（孩子，躲貓貓好玩嗎？）
2.繩結：從收尾端繩結、到收繩結，撐人結，又是一節課......繩結對於都沒有接觸過的孩子來說，真的是有點難，除了要把圖畫在黑板上，還要手舞足蹈的作動作、編口訣。互相實作之後，結果一週的綜合課就此結束啦！還跟這些迷迷糊糊的孩子預告：下週可是要分組競賽的！
隔週！馬上把孩子分成三組，一個個輪流包紮一個個輪流繩結，還先預告：嘿嘿嘿！處罰任選，全組要不就唱歌娛樂大家，要不就彩繪在臉上，畫隻小烏龜，結果馬上尖叫聲此起彼落～
真是美妙的聲音阿！比賽要刺激才好玩嘛！整組果然很認真的練習、尖叫、再練習。 結果沒想到，輸的那一組竟然興致勃勃的說：「老師！我們自願畫小烏龜！」「老師！我們可以留到放學回家給我媽看嗎？」「老師！我們可以畫完去逛逛嗎？」老師：「........這不是處罰嗎？」結果4個人興奮的畫完，就開始去逛街......放學的時候，其中一個還是大隊長，敬禮的時候，還讓主任破功，「撲吃」的笑了出來......
下次要進行的可是好玩的野炊，到底會煮成什麼黯然銷魂蛋呢......
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