最近小朋友的文章接二連三的投稿上了，在高興之餘，有些感覺不吐不快。
從開學開始，就要小朋友每天寫約200-300字的日記，說起來簡單，做起來困難。
為了這個日記，我每天都要用一堂多的空堂批改，天知道，我有時一天只有一節空堂，除了日記、聯絡簿、作業以外，其他的雜事、備課，小學校裡還有行政要做。
有時候，不是你做的多別人就會感激你。現在的小朋友很忙，補習班、英文、數學、作文、、、一天的寫作業時間除了日記以外，還要派國語、數學、社會、自然、做家事、計算、讀報、閱讀、錯別字、數學加強、、、每天我都在功課上斟酌、刪掉、再加。家長更是老實不客氣的質疑：功課是不是太多了？儘管期初已經藉由親師通訊溝通過了，班親會也不克前來，更難堪的是，我還是從孩子嘴巴裡聽到的。那天，我坐在教室裡，看著前面一疊日記，差點改不下去。
孩子也不是你叫他寫就會寫來，忘記帶、忘記買新的、生病、去探親、補習完太晚、、、、、、在在都在考驗我的危機處理能力。
前陣子，終於下定決心要把開學以來的日記做個整理，什麼時候整理呢？孩子的打字速度慢，在學校的時間根本不能打完，幾個禮拜下來，一篇文章還未成形，家裡沒有電腦、沒有網路、壞掉了、、、、、、
帶回家打吧，一篇一篇、一篇一篇、一篇一篇，退退投投，投投退退，修修改改，秉持著希望用原貌去投，只是小修結構、加些修辭，內容還是孩子的，結果也許是寫的內容是孩子平日的寫照，心有所感而寫，取材又是平常較為特別，不是老師硬梆梆的命題作文，結果就登上了。
有些還是孩子前一年的作品，今天以新的年級去投，也上了。說明其實老師的付出是有價值的，只是工作量及負擔真的太大。連著幾天都帶著黑眼圈去上班，打哈欠，頭痛，也許這樣的結果就可以欣慰了。
入教育圈已做好「成就不必在我」的認識及心理準備，一點點的小成就雖不足掛齒，但也不是我ㄧ個人的成績，那之前交過的老師都應與有榮焉，我想，看到孩子有成長，就是我們笨老師始終在追求的吧？！儘管只是一點點，但是我們就是這麼好騙的一群，加油吧！大家！
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