﹂很喜歡這張照片，孩子上我的作文課的時候，應該是開心的、笑滿懷的！
這學期很有衝勁的編寫了作文班的教材、小三的作文講義，從暑假的作文班開始，陸陸續續將這六年的作文教學整理，唉！一切都是為了十年計畫啊！（你每次都這樣說，到了編好之後，你還不是會一直想東想西，再加入新教材！？）
而且除了作文班、自己的班級（三甲），還請隔壁班（三乙）老師把作文課給我，所以這學期一共上了三班作文課，上作文課真是開心！
﹂小三的第一堂課：「完整句」練習。
因為發現孩子在小三最大的問題，除了詞彙減少以外，還有重要的是：句子不完整。
因此，這堂課就叫做：「完整句」。
一個完整的句子，我把他拆成：人、事、時、地、物、感覺。
當然，這樣的區分的比較粗糙，但是因為要讓孩子比較可以琅琅上口、記得之後，以後再慢慢的延伸其他複句的練習。
然後，因為是三年級嘛！活動中學習，引起孩子的興趣，所以就來玩一個小遊戲吧！
這個遊戲很簡單，每個孩子發下四張紙，第一張先寫上孩子的姓名；第二張寫上時間（請見下圖）；第三張寫上地點（請見下圖），可以多請孩子發揮創意，例如太空、餅乾盒裡等等，天馬行空，請孩子發表寫在黑板上；第四張寫下做什麼事（挖鼻孔、上廁所、看書等等，不用很特別，加上上面兩個時間和地點，會有很特別的化學反應喔！）
﹂範例。很天馬行空的想法更好，有創造力。
﹂孩子正在書寫，都很興奮的樣子呢！
﹂有這麼開心嗎？？
﹂不知道為什麼，我們班上課都很開心的樣子！^^
﹂接著，就是要揭曉了喔！
老師抽第一張孩子的姓名，接著唸出時、地、做事情。
因為奇怪的組合，所以逗的孩子哈哈大笑。
這裡要特別注意的是，老師的口氣要逗趣一些，賣賣關子，整個班級就會向煮熟的豆子一樣，ㄅㄥ！跳了起來！
﹂就像這樣。
﹂多開心啊！！
﹂然後，就會聽到孩子說：「老師！我笑到肚子好痛喔！」
----------------------以下是三乙的班級---------------------------------
﹂整體的樣子。「飆車」寫錯了，噗～後來更正了。
﹂一樣的笑臉，多開心啊！！
﹂每個孩子都會受到注意。
﹂接著，就要開始練習句子囉！
因為玩過這個遊戲，所以孩子對於「人、時、地、事、感覺」就很熟悉囉！
﹂請孩子將項目歸納出來，就一目了然。
﹂孩子的作品。
﹂孩子將這些項目填寫下去，就馬上可以創造很棒的句子囉！
﹂這些句子如果放在作文裡，整篇作文就會妙筆生花了！ ^^
重點：玩完遊戲之後，要提醒孩子這個遊戲只是在課堂上玩，之後就不可以用這個遊戲去取笑別人喔！
升級版：將相似事蹟的孩子放在一個小團體，笑說：「你們怎麼都喜歡......」。另外，將老師的名字放下去參與遊戲，會有將屋頂被拆掉的效果喔！
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延伸閱讀：
作文社第一週 文章基本知識
作文社第二週 句子精練
作文社第三週 剪貼作文（拖稿中）
作文社第四週 具體化
小三作文課1：完整句練習(就是這一篇)
小三作文課2：具體化（吃餅乾寫作文）
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