![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764035-3551356174.jpg)
換了一天。
上次孩子們的層次都已經寫好了,這次就重新複習引起回憶,接著,就要寫成文章囉!
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764036-2978758683.jpg)
寫太快,板書好亂啊!
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764036-804002101.jpg)
剛開始的日期、空格都要慢慢教,是低年級的特色。
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764037-2691610486.jpg)
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764038-2971449165.jpg)
第一句也先給孩子,萬事起頭難。
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764039-454302123.jpg)
要示範「擴寫」!請孩子將層次擴寫。
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764039-3156658587.jpg)
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![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764041-1115244506.jpg)
孩子爬格子的百態。
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764041-1755744712.jpg)
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764042-595119118.jpg)
正在問孩子溜直排輪的其他問題。
(↑我還蠻佩服自己可以記得這麼多細節,可能是因為常寫部落格吧!都還記得當時的溫度、內容、細節,就算照片是涵老師幫我拍的。)
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764043-3875382707.jpg)
協助孩子中。
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大約50-100字左右的小日記。
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764044-4016637654.jpg)
批改!給予正向中肯的回應。
其實大部份時候,我都會給具體的回應,孩子離開我身邊的時候都是跳著的。
真的,寫作不簡單,就像現在請我寫一篇100字的英文作文,這樣的恐慌和焦慮,就是小小孩子的感覺,所以,當孩子認真的寫了一篇,怎麼不誇獎、回饋?
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寫得好棒!如果再加一點....
針對厲害的孩子(發表的時候就知道哪些孩子厲害了),再給予高一點的要求,這堂課孩子才有新的學習!
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孩子不知怎麼被我逗樂了!
哈!
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764046-833098418.jpg)
![](https://pic.pimg.tw/yichanlin04/1386764046-168261459.jpg)
就這樣,全班都完成了。
最後一位孩子,在下一節上課鐘前完成。^^
教學注意事項:
一、鼓勵、鼓勵、再鼓勵!
二、大綱的時候,要先看過孩子的內容,有重複的大綱就要請孩子寫其他的層次。
三、每次給予小單元,累積起來,寫作就不難了!
四、過程中可以念出高層次孩子的作品,多給些鷹架!
我衡量這堂課的成功與失敗,
像老ㄙㄨ一樣:「我很貪心,希望把每一堂課上得有趣、又讓孩子們充滿了高昂的學習動機。
只要這堂課孩子們顯得無精打采、提不起勁,那麼下了課的我會有點小沮喪;
如果這節課節奏輕快、充滿著師生互動,自己心裡就會暗自雀躍,為自己高興一小下。
我是用一堂課的長度,來衡量我自己的教學能量的。」
離開教室的時候,孩子大聲和我道再見,在校園中遇到,會開心的大聲打招呼,下次,也喜歡上我課,我就覺得自己這堂課成功了!^^
我教學的首要目標,是「興趣」。
我演講的首要目標,是「熱情」。
僅只而已。
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