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﹂小嚮導。
先嘮叨一下，最近實在太忙了，除了要生出論文前三章以外還有報告、考試，不過自己的時間管理也不是很好，所以一直沒有上來更新文章。心裡實在是有好多好多的事情想寫，好多好多的教育現場的反省想說，手癢得不得了，目前積了十幾篇，也不是想告訴誰，就是想寫下來，對於自己的生活一個記錄以外，才能站在現在的地方，更向前一步。
加油囉！
記得大學的時候，我最想當的是「圖書館管理員」，其次是「記者」。當初總覺得「教師」這個職業距離我實在太遙遠，一來沒有挑戰性，二來又每年要教一樣的東西，實在無聊。沒想到，等到我自己當成了老師之後，才發現，原來很有挑戰性呢！^^
從教材研發、教學設計、教學研究、教學心裡、親師溝通、補救教學......還有好多好多的教學法我還沒有試驗過、還有好多好多的方式我沒有試過、還有好多好多的小撇步我還沒做過、還有好多的前輩我還沒請教過......我每天的生活都是充實的、動腦的、思考的，充滿著我最喜歡的挑戰，真的很開心！
其他的議題以後再慢慢記錄，而今天話說從頭：「家庭訪問」
記得小一老師到家裡來訪問，心裡緊張得不得了。老師拿著家裡訂的國語日報說：「要看喔！」，拿著評量說：「要寫喔！」是我記憶最深的事了。
等到自己成為老師，第一班組成實在太複雜，只好一個個前往訪問。鄉間的小路迂迴複雜，繞了好久，和單親媽媽、爺爺奶奶話家常，從此，就奠下我和家庭訪問的不解之緣。
一般說來，我和家長溝通的管道有四：分別是聯絡本、電話、班親會、家訪。
電話訪問之前已經稍微說過了，聯絡本和班親會還在寫。而家訪，我覺得是威力最大的。
《家訪的時機》
家訪的時機大概在接新班後、電訪後、班親會結束後、第一次段考後。
因為以上這些時機都才剛剛接觸過，並沒有任何新的問題產生，也沒有特定理由，如果再進行家訪，會顯得無話可說。
至於我選在第一次段考後，因為各科的成績都已經出來，班親會和電訪的也過了一陣子，剛好可以回報之前和家長討論的孩子問題（家長會覺得你真的把他的話聽進去），是解決還是更嚴重，需要該怎做？檢討一下月考成績、學習態度、老師方面的措施（具體而有效，家長會比較放心）、家長需要配合的地方。
《家訪看什麼》
之前在社會課已告訴孩子老師會到家裡訪問，主要要看的重點有二：1.房間整齊乾淨與否2.和家人之間的禮貌
所以一方面可約束孩子，另一方面也可以檢核孩子對於家人的禮貌。像最近家訪我就發現，有些孩子在學校彬彬有禮，回家就對外籍配偶的媽媽頤指氣使；跟阿公搶看電視等，如此的態度實在是要不得，所以家訪時一併訪問。
除此之外，家訪最棒的地方就是可以一目了然孩子的生活環境，包括住的房子、社經地位、地點、鄰近的同學、家裡其他的親戚、讀書環境等，有時候孩子的某些行為藉由這樣的訪視可以更瞭解其所以然，也可以更同理心。
例如我就曾經家訪一個孩子五年級才報戶口，家裡家徒四壁，連廁所都沒有門，這樣的孩子怎麼要求他讀好書？連最基本的三餐都有問題了。但是也是因為有這樣家訪的經驗，對於他某些行為我就比較可以瞭解、接受，在面對社工、社會扶助機構的時候，我也才更可以掌握其情形。所以，家訪真是好處多多。
﹂家長家的馬拉巴力。
《家訪注意事項》
1.事先準備要說的話（孩子的優缺點各三）、記錄本（避免忘記家長所說的內容）、事先先發放調查時間、聯絡本約時間、告知孩子老師將在幾點～幾點拜訪。
2.如果在附近的，就可以一起前往，事先排時間不要排得太緊湊，一個家長我都預留大約一個小時左右（我也很長舌！），避免家長久候。
3.鄉村與都市不同，因為是鄉村，所以我選擇都進行家訪。都市比較複雜，就不建議。不然可以由有兄弟姊妹的老師群進行拜訪、或是請行政人員陪同等。
4.家訪的對象：通常以有迫切需要的孩子為主，不過這屆想全班走透透，對於孩子有更加的掌握。（其實是自己完美主義的病症又發作了！^^）
《家訪的好處》
我想，當老師的人很容易在自己的象牙塔裡。但是，如果藉由家庭訪問，每次就可接觸到30幾種不同的家庭類型、家長類型。不但可以迅速增加社會經驗，更可以從言談中知道如何跟某種類型的家長打交道、家長的言外之意，畢竟，有臉部動作可以透露更多的訊息，才可以有更多的訊息可以建立起良好的親師關係！
另外，見面三分情，除了可以拉近此間的距離外，可以給彼此一個好的印象，例如：當我前往家訪時，家長說：「老師好認真喔！以前都沒有老師來呢！」如此，至少給家長的印象比較正面，就像打預防針般，到時候，小朋友傳遞錯誤訊息，或是其他不利訊息，多一點抗體也是好的！
拉拉雜雜說了這麼說，截至目前為止家訪的人數是：5。
收穫許多，對家長也更加瞭解認識了，另外的小朋友，再繼續加油囉！^^
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