這周是忙亂的生活，
忙忙忙。
每天總有許多事情在心裡吶喊：做我吧！做我吧！
掙扎著。
發現自己掌控時間越來越厲害，瞬間反應越來越強，
總是一眨眼就做出最好的安排，
這就是成長吧？
早上六點將一天的事項做一個大約的計畫，
大大小小約莫二十幾項。
有在心裡做好計畫的、尚未想到怎麼做的，
一律交給潛意識。
例如今天，唸著要讀一讀研究法，做出筆記，
下週要和教授討論方向；
圖書館教育的細項有拿書、借書、不大聲呼叫、不在圖書館奔跑、
不飲食、要拍照片準備網站、感謝贈書人；
老師借共讀的書、逾期的書要催還；
班親會後需要打一份通知、
要開始排定家訪計畫，
幾位家長要先去拜訪，
時間？地點？
教師節的活動已經想好了，要怎麼和孩子進行？
下週一什麼時間慶祝？
十月十日作文選手要縣賽了，
還需要做哪些準備？時間？地點？
空堂要訓練了。
一整天，就是這樣不知不覺的過了，
突然才發現這週已經第四週了，
然後，又已經星期五了。
拍照依舊這樣的拍，
卻每天逼自己十點睡覺，
才能應付隔天一整天的挑戰。
所以，文章產出較慢。
又，最近心裡有些事，思考著，
想著要怎麼用文字說出來，
醞釀吧？
所以天天有新文，
卻天天鎖文。
也許等我思緒清理後再說吧？
我要記得我堅守的，
愉快的生活，健康的生活！
加油，也要記得對自己的身體好一點！^^
忙忙忙。
每天總有許多事情在心裡吶喊：做我吧！做我吧！
掙扎著。
發現自己掌控時間越來越厲害，瞬間反應越來越強，
總是一眨眼就做出最好的安排，
這就是成長吧？
早上六點將一天的事項做一個大約的計畫，
大大小小約莫二十幾項。
有在心裡做好計畫的、尚未想到怎麼做的，
一律交給潛意識。
例如今天，唸著要讀一讀研究法，做出筆記，
下週要和教授討論方向；
圖書館教育的細項有拿書、借書、不大聲呼叫、不在圖書館奔跑、
不飲食、要拍照片準備網站、感謝贈書人；
老師借共讀的書、逾期的書要催還；
班親會後需要打一份通知、
要開始排定家訪計畫，
幾位家長要先去拜訪，
時間？地點？
教師節的活動已經想好了，要怎麼和孩子進行？
下週一什麼時間慶祝？
十月十日作文選手要縣賽了，
還需要做哪些準備？時間？地點？
空堂要訓練了。
一整天，就是這樣不知不覺的過了，
突然才發現這週已經第四週了，
然後，又已經星期五了。
拍照依舊這樣的拍，
卻每天逼自己十點睡覺，
才能應付隔天一整天的挑戰。
所以，文章產出較慢。
又，最近心裡有些事，思考著，
想著要怎麼用文字說出來，
醞釀吧？
所以天天有新文，
卻天天鎖文。
也許等我思緒清理後再說吧？
我要記得我堅守的，
愉快的生活，健康的生活！
加油，也要記得對自己的身體好一點！^^
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