﹂巨人般的林玫伶校長和超美女的郭玉慧主編
我真開心我參加讀報教育！真是開心啊！！！
0806-ycihan到台北參加讀報講師培訓，遇到了好多伙伴，好多伙伴都是之前讀報發表好伙伴，難怪麗美老師要說：「就像是開同學會嘛！」呵呵～真的，開心的同學會！
今天的主講者是明德國小的校長林玫伶校長，給了我們多「重量級」的資訊，珍貴的我連眼皮都不敢眨一下，努力認真的做著筆記，滿滿的知識在我腦裡衝擊著，原來，這就是巨人啊！^^～
還有好朋友雅雯（→臉會發亮的那個）老師和貞慧老師，就是一見如故，在網路上關心彼此好久，就像是好久不見的好朋友一樣，聊著最近的狀況，還讓貞慧老師教了好幾招「撇步」，暖暖的語調，也曾經遇過我的困難的貞慧老師，在她面前，好多辛苦都會蒸發似的，有個懂我的人，好感動！
而且貞慧老師一點都不藏私，暖暖的笑容，聽著我的困難，說了好多的方法，還一邊鼓勵我，天啊！怎麼會有這樣像天使的人？！
這次去，還認識好多的前輩和好伙伴，好多伙伴說著說著，我就好感動。像是超級溫柔的方惠玲老師、眼睛彎彎傅燕玲編輯、帥氣子魚老師（→就是寫國語日報阿凡提故事的厲害老師，小朋友超愛那版的！）、要趕回家的李秀蘭老師（不知道有沒有順利回到家？）、瘦瘦的淑婷記者美女、超妙的資深美少女-麗美老師、依然奇女子的雅靜老師.......
厚～真是快樂聚會，我終於知道「志同道合」的快樂了！
﹂玉慧主編好認真！連眼睛閉著都好可愛！
﹂玫伶校長負責北市的讀報教育。真的很辛苦！要拍拍手！！
﹂最常結合的學習領域。
﹂低年級的一班一份作法：一、請先讀一遍。二、圈圈看。三、請將某部分用紅筆圈起來。四、提到一件有趣的事。
對於低年級的孩子，這真是一個真棒的方法！^^
﹂中年級。背面是一連串的消費券的報導，再翻過來，老師在背面佈題。題目相當開放，很棒的老師！很棒的作法！
我想，如果這樣持續深耕，小朋友的批判思考、連結都會加深，以後開放性的問答、申論題，應該就沒有問題了！
﹂自問自答。題目、回答、報載要旨、小心得。利用讓孩子自己擬問題、自己回答，其實一方面減輕許多老師的工作，更重要的是孩子在擬問題的過程中可以省思批判，找尋重要的問題，從封閉性的問題到開放性的、有創意的問題，這不是我們孩子最缺乏的嗎？
更何況，其實這樣的活動還有看出文章主旨的用意，真是太棒了！馬上學起來！
﹂中午休息的便當！感謝國語日報！每次都被這樣豐盛的款待，流口水了......
﹂下午的「兩兄弟」活動，好好玩！
首先，先請孩子寫下自己的「幸福」定義。
再說了一個有趣的故事，畫下故事裡的圖。
請小朋友想想看會不會照故事裡的線索去找尋幸福？
﹂將哥哥的話排成段。（語意順序敏感度的訓練）
﹂再加上連接詞。連接詞的訓練。
﹂實作的情形。娟秀的字是郭主編的^^
﹂參考答案。
﹂好棒的設計！又有趣又有活動，真的可以讓孩子深層思考故事的內容！太慶幸我來參加研習了！^^
﹂在我心裡最棒的校長！(趁活動的空檔趁亂告白～噗～)
﹂郭主編請的糖果，好好吃又有意義！不知道去哪裡買？
﹂仿作作文！好用！有好多好多的撇步和方法，連寫筆記都來不及了，等我實際做過再來分享～叩謝玫伶校長！^^
﹂ 本日最溫柔的惠鈴老師。我從校長身上學習到一種風範，這就叫做潛在課程吧？
﹂心智圖，已經聽過好多次，下學習終於要進入我的班上了！
開心的研習就到此結束，後面還留下來請教子魚老師好久，我總覺得，這個地方的能量好強，每個人都是那麼的不藏私、熱情、快樂，我想，那是因為付出的人都是快樂的吧？ ^^
回家的時候還跟好朋友惠伶老師一起回家，說著說著，總希望不要到終點，原來「一見如故」就是這樣，說著學校、家裡、新生活、學生、開學準備、民雄......哈哈，希望惠鈴老師帶一年級順利！
這個暑假，累積好多的能量，我想，我在這些好伙伴的鼓勵支持下，一定可以順利的成長，也希望，我可以將這些能量帶回學校給學校的伙伴，雖然颱風已近，但是我的心裡總是暖暖的......
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