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硬要今天發文，是因為上一次「台中的小旅行」，
有網有說我胖了！哈哈！
所以po一下今天的照片，哈哈！我是幼稚鬼！
那已經兩個禮拜前，而且是「中秋節」嘛！中秋節！
see，今天還好吧！←還是幼稚鬼！
好囉！上一篇，已經利用繪本和小朋友討論過幾種職業之後，今天，就要進行寫作啦！
（星期三的第一句問候語都是：今天升旗很久喔！還沒吃早餐的把他吃完吧！哈哈！）
攏神完，回憶一下上次上的課程，告訴孩子：今天的課程會比較難喔！
這時候，老師就要使出渾身解數，帶動孩子絞盡腦汁。每一項工作，我們要想出三個理由喔！
最後的那個，還要加上「感覺」喔！
幾乎，黑板都是孩子說的，老師要做的，就是給予「增強」、「增強」、「再撐強」！
你們班好棒！竟然都記得ㄟ！太叫我感動了！
對！沒錯，你很認真看書呢！都記得！
我的表情很多吧！
蛋糕師父，你要做什麼樣的蛋糕呢？
除了蛋糕，你還做什麼？有特別的發明嗎？
你覺得一個蛋糕師父，怎樣會開心啊！
廚師，你要當中國菜、印度菜還是什麼菜的師父呢？
我們上次有看廚師的一天，她還作些什麼？（打掃整理買菜開菜單作點心，書有很多內容）
那你覺得怎樣是廚師最開心的事？
警察、動物飼養師，以此類推。
接著，請孩子寫下三個理由，最後寫感覺。
老師要巡視，一一幫忙。
這時候，因為孩子都沒有什麼經驗，所以會想照著老師說得寫，盡量鼓勵自己思考，尤其有自己思考的孩子，一定要大肆讚美的！
問孩子問題。
這時候，就是閱讀量一決生死的時候！
稍微批改。
頭腦攪汁中！
完成。
接下來，將剛剛討論的小重點鋪寫成文。
老師先在黑板示範。
其實就是「擴寫」的練習。
因為一步一步，所以孩子問題不大。
圖為涵老師說的「看診」，
是啊！看閱讀和寫作的診。
不用拿號碼牌沒有關係啦！哈！
一個個訂正，不要忘記，加上「哇！你寫得好棒！有自己感覺ㄟ！」
省思：雖然慢，但是完整，下次一節再把兩個理由寫完，一篇小文章就完成了。
如果行有餘力，再將第二、第三的職業完成，最後一段加上：我想快快長大，可以完成所有的願望，就是一篇四段的文章了，很棒吧～！
所以三節課，小二也可以寫出品質優良的作文。
開心！
下次，還可以玩別的！
不過，這篇的重點是，我應該有瘦吧！哈哈！^^
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