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﹂是說今天已經是第三天了！好開心啊！（是說我的表情真是奇怪啊！）
一天一天過去，我和這群孩子也默契越來越好，可以馬上念出孩子的名字互動，真的上課氣氛就是不一樣啊！
﹂今天要上的「寫人」。
從開始介紹模特兒入手，孩子都興奮的不得了，再加入一個軟體，哇哇！大家都樂翻了！
再帶入楊裕貿老師的講義寫人，身材-穿著-髮型-五官-皮膚等等，一下子，馬上靈感十足～
﹂大家藉由軟體、卡通的圖像討論出許多的五官拼圖。
﹂加入這些詞彙，文章自然而然就變得豐富且美麗囉！
﹂一邊畫畫一邊討論，作文快樂多！
﹂下筆，就很簡單囉！
﹂下一節帶入大綱。嗚嗚～為甚麼我上課的表情都這麼醜啊？
﹂專心度十足，不錯不錯，到第三天還有這樣的表現！讚！
﹂小組討論之後，到臺上來寫。（寫人類的大綱）
這裡其實我有埋了一個點，大綱只有所謂的佳、劣，並沒有好壞，所以，孩子上台寫完之後，接著評比，其實可以看出最後一組（左）的順序可以調換，讓孩子自己發現之後，成就感十足，永遠都不會忘記。
﹂小組討論時的情形，孩子都很開心！
﹂努力討論，分組的時候當然有技巧性一點。經過三天的相處，對於個別孩子的程度有所掌握，所以編組時就需要異質性分組。
討論起來才可以火花十足啊！
﹂寫事情類的大綱。因為時間有限，六種方法中我只能介紹一種，其他的，留待下學期的作文課再說吧！
﹂大綱上台書寫，按照時間序列寫，一般都不會有錯誤啦～
只是通常都是這樣的方法，文章較少變化，希望有機會再帶他們寫其他的變化喔！^^
﹂寫完後，一邊要批改昨天的作業（我很狠心，暪天都派了一個作業讓孩子回家練習），一方面可以檢驗孩子的吸收程度，二來，作文成就無他，多寫即是。
時間飛快，隔天就要收成囉！雖然和這群孩子相處很短，卻有許多的感覺，我想，不管偏香或是都市，只要老師用心引導，孩子還是可以有不一樣的機會的！
明天，就是美麗的句點了，真的有些不捨......
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