想了很久，
終於將這篇公開。
也許這篇裡面的一些想法比較偏激，
也許我經驗還不夠，所以看的事情總是事件的冰山一角，
但是，不管如何，
我還是決定要寫出我心裡真正的感受，
不管去衝撞體制、受到阻礙，
我還是要堅持，因為，那才是我。
這篇，
有點感慨。
對於教育充滿幻想的人、無限理想的人，
請不要看。
最近因為換班級，心理的感慨一直浮現，一波一波，無法釋懷。
因為要換班級，計算過，有超過十個家長當面告訴我，希望我可以繼續帶上五、六年級。
我總是笑笑的。一個班級兩年其實已經很多，我不希望帶太久。和孩子相處太久，孩子太瞭解你的教學模式，一來容易固著、二來其實很容易會鑽取漏洞。我不希望愛之足以害之，所以我不希望帶上去。
二來，我腦中一直回想起兩年前接這班級的時候。
那時，因為我太求好心切，又因為沒有和家長......。其實有一陣子，很多家長很不諒解我，覺得我不會教書，有許多我現在想起仍會掉淚的事情，還是讓我很難過。
當時，有個老師告訴我，以前他有個同事，當調到學校也是被批評，到最後也變成名師。也聽過前輩被說過曾經被高高捧在手心裡的老師，莫名其妙的在一學期中又被家長批評的體無完膚。我在想，我一點都不想成為名師，名師？那又如何？只不過是個名罷了，如果當名師意味著成績拉抬、喪失自我，那我寧可不要當名師，一輩子在學生的成績上打轉，又如何？多可悲？
我想做的事，就是盡我所能的去教育學生、做我該做的。每屆每屆都會有和我同磁場的家長，也會有和我不同調的家長，這屆家長對你印象很好，也許下屆有些莫名其妙的期待，失望更重，白白被「名師」的名字所牽絆，何苦？
所以，雖然現在受到家長們的肯定很開心，但是我知道這只是一時的，下一屆又要重新再來，要適應不同的家長、不同的學生，重新開始。
我希望我可以一直作我自己：想上作文就上作文，不想做的事情就不要做，用我的方式教出求知慾強盛的孩子，用我生命教出品格高尚的孩子。對得起我自己，其他的，要告訴自己不要眷戀，要懂得拒絕，這樣，你才可以作自己。
在另一段的開始之前，我不斷這樣的提醒自己。
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